2018年12月14日
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让山里娃享受美好的教育
发布日期:2019-12-30 14:14:49203次浏览
让山里娃享受美好的教育张 利爱心凝聚,路在何方提及晨光小学便与爱心结下了善缘,因为它是一所凝聚了众人爱

让山里娃享受美好的教育

张 利

爱心凝聚,路在何方

提及晨光小学便与爱心结下了善缘,因为它是一所凝聚了众人爱心和希望的学校。

晨光小学原名“茅茨舍小学”,取名杜占晨先生的“晨”字,晨光,寓意着清晨的第一缕阳光,折射着杜老师爱心的光芒,承载着杜老师对山乡教育的殷切希望。

我校位于山清水秀,风光旖旎,景色宜人的泰安市岱岳区下港镇南茅茨舍村。学校占地面积3500平方米,总建筑面积1290平方米。她是由中国国家画院沈鹏书法工作室书法家、中国楹联书画院副院长、中国书法家协会会员、中国国学研究会研究员、中华诗词研究所研究员、中国楹联学会会员、天津市楹联学会副会长、中国书画名家研究会副理事长、中国兰亭书画院名誉院长杜占晨先生于2012年5月义卖书法作品60余万元开始筹建,各界爱心人士慷慨解囊,茅茨舍村委领导积极争取外来资金,于2012年6月开工施工,2013年8月份竣工并投入使用,先后共投入资金300余万元建成的一所希望小学。如今的晨光小学布局合理,设计精巧,拥有5个小学教学班,3个幼儿教学班,在校学生200余人,是一所幼小一体化的学校。

学校教学设备齐全,教学条件先进——各教室均配备了空调,保证了学生冬暖夏凉的学习环境;教室内安装了当时我区最先进的现代教学设施电子白板;升降式桌椅更利于学生的学习和身体发育;幼儿教室内均已配备了47英寸教学用电视;装备了各类儿童智力开发玩具;玩具柜、衣橱、保温桶、电子钢琴等一应俱全;男女分用隔断式厕所……先进教学设施保证了幼儿正常的学习和生活。崭新的教学楼和现代化的教学设备使同学们享受到了与城里孩子同样的教育条件和学习环境。

新学校建成伊始,广大爱心人士便伸出了捐助之手:杜占晨先生所在的天津楹联协会及其本人和朋友先后为每一位同学捐赠了三身校服;保罗集团先后两次为每位同学捐助了书包、文具盒等学习用品,并且给贫困家庭的孩子每人捐助1000元的现金和生活用品,除此之外还为学校的图书室捐助2000多册图书;玫琳凯公司也为我校捐赠图书800多册和各种体育用品……这些善举不仅仅是给予了孩子们物质上的富足,使孩子们的课余生活变得更加丰富多彩,更是爱心传递的精神食粮,它极大地拓宽了孩子们的视野,丰富了课外知识,播下善良的种子。社会各界的捐助使晨光小学这棵幼苗在爱心的浇灌下茁壮成长。

建校后镇教委从各学校选拔优秀教师,组成了晨光小学年轻而精干的教师队伍。近两年继续补充年轻有为的新教师,使学校的师资力量不断强大。如今小学在校教师10人,幼儿园在校教师7人,平均年龄30岁左右。“乐于奉献,兢兢业业”是每一位晨光教师的座右铭。老师们课前深入钻研教材,认真备课;课上生动授课,规范教学;课下认真对待每一份上交的作业。尤其是教师们抽出课间、饭后、放学后等课余时间帮助学生辅导功课,使原本成绩较差的学生都有了显著的提高。年轻的师资队伍,孜孜不倦的教学态度,为晨光小学带来了新鲜的活力。建校三年来,在各级领导的关注下,在家长和村民朋友们的大力支持、关爱下,在师生的共同努力下,学校各方面都取得了优异的成绩。

晨光小学承载着杜占晨先生殷切的希望,各界爱心人士的爱心及各级领导的关心,可是,怎样才能带领广大教师走出应试教育的困境,使学校能立足长远,打造出独特的校园文化;使老师们能不断提升自己的业务水平,找到职业的幸福感;使孩子们能真正健全人格,塑造个性,全面发展呢?去年暑假前的我真的一直很纠结、很迷茫……

巧遇名师 指点迷津

2015年6月6日是一个值得提及的日子,在岱岳东部片区魏传栋主任的精心组织安排下,我们岱岳区东部片区的老师们有幸聆听了孙明霞老师关于“教师专业成长”的专题报告。孙老师的报告犹如丝丝春雨滋润着我们的心田,她的言语那么真诚,所举的案例那么贴切,期盼老师们成长的愿望那么强烈,这是我之前所听的报告之中最扣人心弦的一次,最接地气的一次,也是最让人百听不厌的一次。听完报告后心中有一股激流在涌动,烦躁不安的情绪平稳了,心中的抱怨消除了,唯有一种使命感和愧疚感油然而生。我不但找到了实现教师价值的航标,更为平庸度过的十几年教学生涯而心生自责。之后,在陈老师和魏主任的推荐下我向孙老师提出了加入工作室的申请,写下了5000多字的申请报告,和孙老师倾诉了我急切拔节成长的愿望。也许是我的真情打动了孙老师,在7月5号山口镇“明霞室工作室”成立仪式上,我幸运地成为其一名新成员。由此,开启了我的不断拔节成长之旅。

7月10号,“明霞工作室”的全体成员相聚在风景秀丽的日照市五莲县育才小学,参加年度交流活动。在育才小学我又聆听了专家的报告,心中再次掀起一阵阵涟漪波澜。董文华老师的报告对大家触动很大,她长期战斗在教育的一线,在艰苦的教育环境下逐步成长为河南省中原名师、全国优秀班主任。听着董老师的报告我不断地反思自己:为什么从教以来一直很努力,很勤奋,不论是教学成绩还是学生管理都得到了校领导和家长的认可,自己却感觉不到成功的喜悦与幸福呢?与董老师相比,我最大的差距就是读书少、反思少、积累少、创新少,我想这正是自己内心感到空虚,缺少幸福感的根源。孙老师的报告更为我们以后的发展指明了道路:为什么读书?读什么书?怎样读书?如何积累反思……这些都是我平时容易忽略的问题。在这个物欲横流的浮躁社会中,教师难免受其影响,可是仔细想来,一位老师从不静下心来去读书,他又怎能教出爱读书的学生呢?一位不爱读书的教师就失去了做教师的本分,害己更害人。

行走在明霞路,更新了我的教育理念,提升了我的教育素养。日常教学中我更多注意激发学生学习的欲望,培养他们良好的兴趣和习惯,为他们未来的成长奠基,践行着“用生命润泽生命”的思想。为此,在2015年度“一师一优课,一课一优师”的评选中,我录制的课——《蟋蟀的住宅》被评为省级优质课并成功入围了部级评选。

教育博客1+1的建立,充实了我的教育生活,在博客上我不但学习和领略了教育专家的先进思想,也受到了了很多专家同仁的关注。我也慢慢地尝试着记录我的课堂教学和反思感悟,虽然写的不多,但每篇日志都是我真情的流露,课堂或生活中对教育教学的反思感悟。当我的《成功只差一点点》、《作文教学的几点思考》、《学习在乐陵,实践在课堂》等文章被教育旅途周刊选载时,内心的兴奋之情无法言表。

如今,我坚定了一个信念:多读书、勤反思;多记录、勤总结。用先进的思想洗涤我的心灵,用先进的方法武装我的头脑,用实际的行动践行我的教育理念。如今,我也已经读过孙老师的《怎样当个好老师》、《孙明霞的创意作业》、《用生命润泽生命》;吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》、《不跪着教书》以及《安的种子》和《海鸥乔纳森》等书籍。读书使我提升了教育理论的高度,读书更新了我的教育理念,读书使我享受到了无限的乐趣,读书使我不断体会到了做教师的幸福。

行走在走明霞路上,感染着我身边新生的教育力量。五莲归来在晨光举行的交流活动时,就深深地吸引了我校刚参加工作的邱超老师,她被工作室成员不凡的谈吐震撼着;被工作室成员竞相拔节的精彩故事感染着;被工作室努力追寻的教育宗旨吸引着……。这次活动燃起了她对教育的满腔热情,坚定了她做一位优秀教师的信心。去年8月份的岱岳区骨干教师培训中她结识了孙老师,并当面申请要加入工作室,11月份她已顺利成为了工作室的成员。目前,她正在一年级的教育教学中用“为孩子培养一个良好的习惯,全心全意为孩子成长奠基”的理念释放着教育的正能量,我想她一定会不负众望,给孩子们创造一个美好的未来,自己不断拔节成长!

行走在“明霞路”上,搭建了学校发展的桥梁。2015年11月5号,在魏传栋主任的带领下,“山口明霞工作室”的老师们为我们晨光小学送来了三节优质交流课。三节课从不同角度为我们提供了课堂教学的范本,让我们在家门口得到了培训学习,老师们感触颇深并坚定了打造优质高效课堂的决心。

巧遇明霞老师,让我有幸成为“明霞教师成长联盟”中的一员。读书写作,与专家交流,外出听取专家报告,参与工作室的各项活动,跟随孙老师外出汇报展示……,所有这一切改变了我原来坐吃山空的现状,激发了我内心成长的渴望,享受到了成长的快乐。从而也使我深刻的意识到:学校的长远发展需要文化的滋润,需要一支充满不竭动力的教师队伍,因为这支队伍的成长关系着学校未来的发展。而教师队伍的成长需要校长的引领,校长办学理念的高度将直接决定学校未来的发展。简言之,一所学校要发展,校长必须先发展和提高。

学以致用  蓓蕾初开

行走在“明霞路”上,我们找准了生命化教育的航标。

首先我们开启教师发展模式。在我的倡导下,每位教师在1+1教育网注册了自己的博客,(晨光无限是我的博客名;正儿八经——邱超老师;淡雅一生——陈伦玉老师;)每天从博客上汲取教育的正能量,开始读书写作提升自己;开学初集中进行粉笔字的培训,开学后每周书写一首古诗词进行展示,真正让每位老师写一手漂亮的粉笔字;每周提供两节公开课供大家研讨,反复磨课,力争每人都能上一节优质高效课,为此,今年我校录制的6节优课全部被推为市级优质课;营造和谐的人际氛围,人人有事做,人人讲奉献,为学生树立楷模榜样。

第二,开启学生人文管理快乐模式。首先是良好的读书写字习惯的培养。坚持午后第一节课每周一三五进行写字训练,二四进行课外阅读,在规范写字中沉潜学生的心智,在快乐阅读中拓宽学生的视野;二是专注力的专项训练。我们坚持午后第一节课前15分钟进行专注力的训练,学生在欣赏古诗词,优美散文和经典音乐中坐姿和专注力得以训练;三是星级管理模式为孩子不断传递正能量。学校制定了学生星级评价方案,奖励表现优异的学生,在每周一的升旗仪式时给他们佩戴星星奖章,每个月颁发月亮奖章,每学期颁发太阳奖章,大大调动了学生的积极性,学生懂文明讲礼貌,爱护公物,遵守纪律和时间,养成了良好的行为习惯;四是全员参与欢度“六.一”儿童节活动。建校三年来,我们一直坚持“六.一”是属于每个孩子的快乐节日,为此在班主任和任课教师的共同努力下,六一的舞台上能看到不论是幼儿园还是小学总有一个全班共同演出的节目,节目虽然不一定精彩,但孩子们灿烂的笑容让我们感受到成功的喜悦,家长的赞许让我们感觉到育人的成就。五是亲近自然,感悟美好。我们充分利用学校身处大山的有利优势资源,不仅让孩子们到清粼粼的小河里探索,也带领孩子们在漫山遍野的花海中畅游,并制作了大量自己充满想象的艺术作品。孩子们一张张天真的笑脸,是大自然最美的风景;六是我们坚持每周一进行国旗下主题教育、坚持每学期举行讲故事比赛、书法比赛、跳绳比赛、体质健康测试、消防安全演练、军训等活动,为孩子们提供了展露自己才能的舞台。

第三,我们开启家校共育模式。我们坚持每学期召开两次全体家长会。特别值得提及的是我们茅茨舍和马蹄峪两个村的领导对学校的发展极为关注,坚持在每学年开学初对成绩优异和进步的老师、学生发放奖学金,极大地鼓舞了全体师生和家长,营造了比学赶超的良好氛围;我们坚持做好寒暑假的全员家访活动。每次我们的老师来到学生家中备受家长的期盼和欢迎,给予我们很多的褒奖和支持;开启个别家长跟班听课模式。对成绩和表现出现问题的孩子,随时告知家长到班里听课,以便于更好地发现孩子身上的问题,及时对孩子进行教育,形成家校共育的合力。

感到欣慰的是,我们在学校发展中坚持和探索的一些点滴做法,得到有关领导和专家的充分肯定和鼓励。

立足实际  展望未来

晨光小学建在大山深处的农村,但我希望能更多地为孩子们创造优质的教育教学环境,提供更优质的教育教学资源,培养更优秀的人格和习惯,真正实现“用生命润泽生命,用智慧开启智慧,让山里娃享受城市现代化教育”的梦想!但当下,学校的发展还存在诸多不足,学校的活动场地受限,学校的师资配备有待健全,楼内文化氛围有待完善,教师的发展有待提高,学生的管理有待更加规范……所有这一切,我们坚信:通过各级领导、专家的支持和指导,通过我们晨光师生的共同努力会逐步得以解决,只要想发展,只要想提高,没有做不到,只有想不到!我坚信晨光小学的未来一定更加美好!

 

(本文发表于2016《中化校园》10月刊作者系山东省泰安市岱岳区下港镇晨光小学校长)


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