2018年12月14日
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成长的感悟
发布日期:2020-01-05 00:32:1667次浏览
成长的感悟马世伟成长是什么?我认为,首先成长是一个人“活着”的表现,再就是对生命的高贵与尊严的尊重。

成长的感悟

马世伟

成长是什么?我认为,首先成长是一个人“活着”的表现,再就是对生命的高贵与尊严的尊重。所以,成长是每一个生命个体的责任,马云曾说过,如果我们干着80岁老人的活,那么我们要青春做什么?自从去年加入明霞工作室以后,我越来越对“成长”有了清醒的认识,我把“教师的成长”视为奋斗的目标,坚持学习、读书、写作、创新,期待自己成长起来。

一个教师的成长史,必然是他学习史

自去年以来,凡是专家的引领报告我从没错过,听专家的报告我学到了好多好多,比如:全国明霞教师成长联盟孙明霞老师的生命课堂观;吉林大学附中、国家基础教育骨干教师耿玉苗智慧教师的修炼;全国优秀班主任、河南名师董文华“谋生又谋爱”的教师职业观;全国李镇西研究会教育研究会会长杨富志老师的“教育主张”;全国十佳优秀班主任刘沛华“捧着一颗心来,不带半根草去”的教师职业幸福观等等。这一场场报告,催人奋进,让我受到了震撼,启迪了智慧,同时也开始了对生命的叩问与思考。

一个教师的成长史,必定是他的读写史

广泛的阅读经典、阅读教育专著是一个教师成长中“吸收”,认真地思考,辩证地写作是一个“消化吐新”,正是这种生命成长式的“呼与吸”,才新陈代谢地成就了一个人的成长。所以,自去年以来,我非常重视读书与写作,我阅读了孙明霞老师的《创意作业》《生命化课堂》,董文华老师《让小学生恋上数学》等纸质书籍30多本,50多万字,阅读电子书籍像微信公众订阅号《教师咨询网》《班海网》等100多期,做读书笔记20万字,坚持写作100多篇。

一个教师的成长史,必定是他的创新史

随着工业4.0“互联网+”时代的到来,如何做一个互联网+教育的智慧型教师,成为我近一个时期探索研究的目标。因此,我联手几个信息技术行家,成立我们的6微信息技术创作室,即:微信、微博、微课、微新闻、微电影、微动漫。通过6微+课堂,为孩子们的线上线下学习活动拓展了空间,打通了时光隧道,提高了兴趣,增长了才干。比如:通过微信家校交流群,播放微课起到了预习、巩固、拓展、训练良好的效果;通过微信订阅号植入微新闻,既促进校园广播站的开展,又促进了家长对学校的关注、理解、尊敬和支持等等。

我相信只要上路就会遇到庆典。自去年加入明霞工作室后,在专家的引领,同伴的帮助下,我逐渐地成长起来:我在国家级刊物《中华校园》《语言文字报》发表文章4篇,网络电子期刊《旅途1+1》发表文章3篇,主持编辑微信公众订阅号《边临镇明霞工作室》50多期,采编孙明霞、耿玉苗专家引领教师专业成长微新闻在山东教育电视台2016年2月16日播放,去年,我被聘为中华校园协同发展研究院研究员以及国家教育部主管、中国人民大学出版社出版的《教育学》特约编辑,陵城区电视台、山东教育电视台、中国教育报对我都曾有过相关报道。

我认为,成长显然是一个变化,其实也是一个悟性的提升,成长是育人的需要,是对自己也是对他人生命的尊重与敬畏。一个人只要胸怀成长的愿望,坚持每天做最好的自己,相信,走着走着,花就开了,走着走着,你就遇到了最美好的自己,走着走着,你就成长起来了。

(本文发表于2016《中华校园》第5期  作者系山东省德州市陵城区边临镇高级小学)


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