2018年12月14日
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震撼于心 外化于行
发布日期:2020-01-10 00:23:39215次浏览
震撼于心 外化于行马武早在多年前我便听说了德州市乐陵实验小学李升勇校长的大名,今天终于有缘相见,面对面

震撼于心 外化于行

马武

早在多年前我便听说了德州市乐陵实验小学李升勇校长的大名,今天终于有缘相见,面对面倾听他的教诲,实在是一件幸事。

李校长的报告从“改革的焦点,怎样改,改革的效果”这三个维度展开,既有理论高度,又贴近一线教育教学工作。李校长睿智健谈、旁征博引,令我大开眼界的同时,感到非常的震撼。

李校长强烈的事业心让我震撼

起点并不高的李校长现在已经是全国知名的教育专家,原本破破烂烂的实验小学现在已是全国闻名,先前默默无闻的实小老师如今也已走出校门,走向全国各地进行讲座,实小的孩子们也正享受着幸福教育。特别震撼于李校长勇于创新,开启素质教育课堂模式的破冰之旅,对传统课堂教学模式进行颠覆性的改革,探索一条“国家课程校本化、学科课程综合化、实践活动课程化”的课程改革新路子。让一个近乎“破产”的学校,在不到十年的时间里凤凰涅槃般的化蛹成蝶,一跃成为全国课改名校,被人称为“教学改革最彻底的学校”、“素质教育的典范”。他本人也赢得“学校课程改革第一人”的赞誉。之所以有这些巨大的变化,缘于李校长具有强烈事业心和责任感,拥有浓浓的教育情怀。他把教育当成一项伟大的事业,无私的奉献着自己的青春和才华。

李校长教育理念让我震撼

李校长聚焦课改存在的问题,在深刻分析后给出了明确理性的回答,让我有茅塞顿开的感觉。基于对课标的深入研究,基于对课程的准确理解,基于对教学规律的把握,李校长和他的团队开发了独具特色的校本课程,提高了教学的效益,更好地提升了学生的核心素养。

李校长指出,教育不是挖掘分数的机器,不是升学的工具,不是谋取职位的阶梯,而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。

文本不是文字,而是生活,是人类几千年文明成果的结晶,是人类智慧的传承工具。一句话,文本是一种经过加工提炼的固化的生活。生活是教育之母,是百科之母,教育的一切皆缘自于生活,教育是生活链条中的一个环节,教育的一切最终都应服务于生活。

如果教育教学是基于生命,为了生命,那么教材的概念就不能是单一的教科书,而是生活的全部,即固化的生活(文本)与现实生活的总和。

学生自己已经掌握或能学会的东西,教师不能包办代替,应该放手让学生自己去做。否则,课堂教学就成为一种不计成本、浪费师生生命的无效劳动。课堂高度容易引起人们的关注和喝彩,而课堂宽度往往缺少精彩,让人感觉平淡无奇,甚至有点机械重复,但生活本身就是朴实无华的,越是深埋地下的东西,生命力就越强。

教育的课堂是基于生命个体的健康成长,而不是过分关注生命成长过程中外部物化的东西——关注分数、关注升学率。感受生命的色彩,获得成长的体验,这些教育本质的东西,不能被知识灌输和考试技能所替代。

课堂是师生生命成长的平台,不是师生表演的舞台;课堂是知识思想的集散地,不是传递知识的主渠道;课堂是文本与生活的对接舱,不是文本知识的剪贴板;课堂是智慧的孵化器,不是应试技能的训练所。

教育本质是促进人类生命个体健康成长,实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。

我们对教育本质、教育功能的真谛的认识,不是教人混口饭吃,而是一个民族真正精神情感的树立。应该站到这样的高度来看教育,教育者要站出来发出我们自己独立的声音。

教师的发展是学校发展的支点,没有教师的发展,难有实质意义上的学生发展和学校发展。课堂改革更是如此,教师是改革成败的关键。所以,学校课程改革必须从教师成长抓起。

教学的载体不等于教材,教学不单单发生在课堂上,世界万物皆老师。

……

这些大教育观的理念,大教育家的情怀,无不让人震撼不已。

李校长敢于批判的精神让我震撼

面对国内外各种各样的理论、模式,李校长不盲从、不迷信、不跟风,从实际出发,基于学生的成长进行科学的分析研究,把握实质,汲取精华,创造了实小自己的教学模式,创造具有实小特色的教学体系。同时针对现行教材中的不当内容,李校长也进行了多角度的解析,提出了建设性的意见。

李校长对教育真挚的情感感染打动了在场的许多人,他一心为教的情怀让大家折服。听了他的报告,我深受启发。一是作为校长要努力成为师生的榜样。校长首先是个好人,然后是个好老师、好干部,最后才能成为一名好领导。校长要用自己的成长为师生树立标杆,用自己的人格为师生树立一个可以仰望的身影。二是校长要有平民教育家的情怀。工作中要善于发现问题、研究问题、解决问题,走研究成长之路。要有定力,做到信念坚定,永不懈怠;要有创造,做到勇于创新,乐于探索;要有担当,做到勇于负责,敢于担当。三是校长要尽力为教师专业成长搭建平台。工作中要理解、信任、欣赏、包容每一位教师,在此基础上不断鼓励教师积极读书思考、培训研修,提升自身的专业素养。  

“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真。”震撼于心的同时,我将努力外化于行,经营优质的教育打造幸福的学校。


(本文发表于2016《中华校园》第10期作者系山东省泰安市岱岳区山口镇东碾疃小学校长)


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