2018年12月14日
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隔海、隔山、隔江 他扎根在大门岛当一名温暖的乡村教师
发布日期:2021-01-22 22:48:0328次浏览
隔海、隔山、隔江 他扎根在大门岛当一名温暖的乡村教师  大门岛,温州最大海岛,与温州洞头城区隔海相望,

隔海、隔山、隔江 他扎根在大门岛当一名温暖的乡村教师

  大门岛,温州最大海岛,与温州洞头城区隔海相望,洞头区第二中学便坐落在此。

  老家在温州永嘉县的数学老师刘建广,就在这所中学工作。老家距离学校70公里,中间隔海、隔山、隔江,在没有通桥前需要换乘三四种交通工具,但刘建广依然选择带着一家人在大门岛扎根。

  海岛上,他亦师亦父敢“出头”

  “这里的学生由大门岛本地居民、鹿西岛居民和外来务工人员子女组成,这些孩子的家长或从事远洋渔业、跑运输船,或长期在外地工作,无法照顾孩子的生活及起居。”刘建广说,学校是寄宿制,父母不在身边,老师成为了最亲近的长辈,这也是他坚持留在这儿的重要原因。

  洞头区第二中学的学生每两周回家一次,回家的那周,家住鹿西岛的学生还需要穿着救生衣由学校统一包船护送回家,路程大约1个小时,若是遇上恶劣天气,一个月才能回一次家。

  刘建广教数学,也当班主任,“很多孩子的家长无法照顾孩子的生活及起居。部分孩子还存在家庭关系不太融洽,缺少父母的关爱。”

  每一次接班之前,刘建广都会做足功课,对学生们的家庭情况进行了解。

  记得在2014年,刘建广第一次到大门岛教书,当时才24岁。他的班上有位新生小林存在一些先天缺陷,由奶奶抚养长大的她有些害羞,反应又有些迟钝。刘建广为小林精心准备了生活用品,但后来还是发现,她从入住起,就显得很不开心,上课时情绪低落,一整天都不愿意讲一句话。

  刘建广发现了小林的异样,并了解了情况后,立刻“出头”召集了这个寝室全体成员谈话。

  经过一番谈心,寝室长首先表态,一定帮助小林尽快适应集体住宿生活,其他室友们也纷纷向小林表示歉意。她们诚恳地说:“老师,请放心,我们一定会照顾好‘琪琪公主’的!”小林听到室友们叫她“琪琪公主”,也咧开嘴笑了……

  校园里,努力给孩子争取更多选择

  刘建广说,学校的生源组成比较复杂,又是寄宿制管理,所以老师更得用心照顾学生。

  除了日常教学工作,刘建广还是一名校园新闻优秀通讯员,“通过新闻通讯的形式,可以让学生家长了解学生在学校里过得怎么样,他们学到了什么,也可以成为学生们成长的一种记录。”

  教数学的刘建广还热爱文字工作,在平时教学中,会用讲故事来解决问题。

  “学生常常出现的问题是根号内外平方的运算的错误,”于是他就将a变成主角,将根号比喻成“安全帽”,将二次方看成“板砖”,编了一个名叫《安全帽、板砖、担架与数字a的一场邂逅》的故事,帮助学生理解。

  他也看到,乡村的孩子肯吃苦、懂感恩、懂得抓住一切机会学习。刘建广会有意识地让学生做升学规划,提供更多的升学信息。遇见沉迷手机游戏的学生,他巧妙地运用游戏激励机制,将更锻炼学习能力的“24点”、四国军棋等益智游戏引入班级日常活动。(记者


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